Se refiere a un conjunto de criterios destinados a orientar la toma de decisiones de las unidades académicas, tanto para formular un proyecto para un nuevo programa de formación de pregrado, como para introducir modificaciones a los planes de estudio vigentes.
Esta política responde a un modelo pedagógico que hace de los planes de estudio la principal orientación y guía, tanto del proceso formativo que ofrece la universidad como de las trayectorias formativas que realizan los estudiantes. Planes de estudio cuya estructura ha sido definida en base a: áreas de formación, ciclos de formación y sistema de créditos; y que deben contar con los grados de flexibilidad suficientes para articular una formación inicial de tipo general y, a la vez, disciplinaria; ofreciendo tanto alternativas de especialización en la disciplina como de complementación en otras disciplinas.
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